A GAFT-PAD projekt második mobilitása Törökországban valósul meg, ahol a részt vevő pedagógusok öt napon át kreatív művészeti foglalkozásokon és szakmai programokon vesznek részt. A tevékenység középpontjában a képernyőfüggőség csökkentése, a kreatív alkotótevékenységeken alapuló tanítás és a tanár–diák kapcsolat elmélyítése áll.
Kik a célcsoport és kik profitálnak a programból?
A tevékenység elsődleges résztvevői a projektben érintett országok pedagógusai.
Ők:
- új kreatív technikákat sajátítanak el,
- jobban megértik a képernyőfüggőség problémáját,
- olyan módszereket tanulnak, amelyekkel élményalapú, motiváló tanulási környezetet teremthetnek.
A mobilitás eredményei közvetetten a diákokhoz is eljutnak, akik:
- kreatívabb, gazdagabb tanulási élményben részesülnek,
- növelik önbizalmukat és önkifejezésüket,
- kevesebb időt töltenek képernyő előtt,
- jobban bevonódnak az alkotó és közösségi folyamatokba.
A projekt során létrejövő anyagok más pedagógusok számára is hasznos módszertani forrásként szolgálnak.
Hogyan támogatja ez a tevékenység a projekt céljait?
A törökországi mobilitás több projektcélhoz közvetlenül hozzájárul:
- Képernyőfüggőség csökkentése: kreatív tevékenységekkel kínál alternatívát a digitális eszközök helyett.
- Alapkompetenciák fejlesztése: erősíti a kreativitást, együttműködést, kommunikációt, problémamegoldást.
- Zöld gondolkodás: a természetközeli alkotófolyamatok révén támogatja a környezettudatos hozzáállást.
- Pedagógiai innováció: új, friss megközelítéseket visz az iskolai tanításba.
- Európai identitás erősítése: a több ország közti együttműködés növeli az interkulturális megértést és az európai összetartozás érzését.
Várható eredmények
A tevékenység várhatóan:
- fejleszti a pedagógusok kreativitását és módszertani eszköztárát,
- segít a képernyőfüggőség pedagógiai kezelésében,
- interaktívabb tanulási környezetet eredményez,
- erősíti az európai együttműködést és a kulturális nyitottságot,
- hozzájárul ahhoz, hogy a projektben részt vevő iskolákban elterjedjen a kreatív művészeti alapú, képernyőmentes tanulási kultúra.