2024 júliusában került megrendezésre a “Get Away from the Screens, Be With Nature” Erasmus+ projekt első tanulási és képzési mobilitása Nagykanizsán, amelyet a Kaán Károly Környezetvédelmi Egyesület szervezett. A program célja az volt, hogy a pedagógusok és szakemberek megismerjék a képernyőhasználat hatásait, valamint olyan módszereket sajátítsanak el, amelyekkel a gyermekeket a természetben történő játék és felfedezés irányába ösztönözhetik.
Fókuszban a képernyőhasználat – első kézből hallott tapasztalatok
A mobilitás egyik különlegessége az volt, hogy meghívást kapott egy helyi általános iskolás diák, aki őszintén és nyíltan mesélt arról, miért töltenek a kortársai ilyen sok időt a képernyők előtt. Elmondása alapján a leggyakoribb okok között szerepelt:
- az online játékok közösségi jellege,
- a folyamatos elérhetőség érzése,
- a jutalommechanizmusok és gyors visszacsatolások,
- valamint a szülői elfoglaltság miatt kialakuló „digitális bébiszitter” jelenség.
A résztvevők számára ez rendkívül értékes visszajelzés volt, mert a szakmai prezentációk így valós élményekkel és nézőpontokkal egészültek ki.
Szakmai előadások és interaktív műhelyek
A mobilitás során a pedagógusok számos témával foglalkoztak, többek között:
- képernyőfüggőség pszichológiai és fiziológiai háttere,
(prezentációk és csoportbeszélgetések – 1st LTTA agenda_final, best practices) - természetpedagógiai módszerek és szabadtéri tanulás,
többek között erdei felfedező játékok, kreatív környezeti tevékenységek, öko-művészeti ötletek (best practices), - a gyerekek természethez való kötődésének fejlesztése, a különböző életkoroknak megfelelő pedagógiai megközelítésekkel (effective-approaches-to-connect…),
- európai identitás, fenntarthatóság és zöld gyakorlatok,
- élménypedagógiai és tapasztalati tanulási módszerek, amelyekkel a gyerekek motiválhatók és aktív szerepet kaphatnak a tanulási folyamatban.
Az előadások és a gyakorlati bemutatók hangsúlyozták, mennyire fontos a szabad játék, a felfedezés, a közösségi élmények és a természetben töltött idő a gyerekek egészséges fejlődéséhez (effective-approaches-to-connect…).
Csoportmunka és játékfejlesztés
A mobilitás egyik legeredményesebb eleme a nemzetközi pedagóguscsoportok interaktív fejlesztőmunkája volt. A résztvevők kiscsoportokban:
- saját természetben játszható tanulási játékokat dolgoztak ki,
- kidolgoztak szabadtéri foglalkozásötleteket
- valamint olyan tevékenységeket, amelyekkel azonnal csökkenthető a képernyőidő, és erősíthető a gyerekek környezeti érdeklődése.
A közös fejlesztőmunka nemcsak kreatív volt, hanem erős közösségi élményt is adott – a pedagógusok megtapasztalták, mennyire inspiráló együtt gondolkodni különböző országok szakembereivel.
Tapasztalatok összegzése és értékelés
A mobilitás végén a résztvevők közösen értékelték:
- az előadásokat,
- a gyakorlati tevékenységeket,
- a játékfejlesztési folyamatot,
- és a tanulók bevonásának pedagógiai jelentőségét.
A visszajelzések alapján a találkozó nagyban hozzájárult ahhoz, hogy a pedagógusok olyan módszereket és ötleteket vigyenek haza, amelyek segítségével csökkenthetik a tanulók képernyőhasználatát, és növelhetik a természethez fűződő pozitív élményeiket.