Η δεύτερη πιλοτική δραστηριότητα του ελληνικού εταίρου βασίστηκε στη σχέση ανάμεσα στην τέχνη, τη φύση και την προσωπική έκφραση. Η δραστηριότητα υλοποιήθηκε με δύο διαφορετικές ηλικιακές ομάδες και και οι δύο τάξεις ανέφεραν μια εξαιρετικά θετική εμπειρία.
Στην πιλοτική εφαρμογή με την τάξη E2, οι μαθητές εξερεύνησαν γνωστούς πίνακες ζωγραφικής, συζήτησαν για καλλιτέχνες και για το πώς η φύση αποτυπώνεται στην τέχνη. Η δασκάλα υπογράμμισε ότι πολλοί μαθητές διέθεταν ήδη εντυπωσιακές γνώσεις για τη ζωγραφική, γεγονός που έκανε τη διαδικασία ακόμη πιο ευχάριστη. Οι μαθητές ανέλυσαν τις εικόνες με ενθουσιασμό και έπαιξαν το παιχνίδι όλοι μαζί — τους άρεσε τόσο πολύ ώστε, όπως ανέφερε η εκπαιδευτικός, «σίγουρα θα το ξανακάνουμε».
Η άλλη ομάδα, οι μαθητές της Γ΄ τάξης, εργάστηκε με την εκδοχή που βασίζεται στην παρατήρηση της φύσης. Αρχικά συζήτησαν ποια στοιχεία υπάρχουν στη φύση και τα παρακολούθησαν μέσω προβολέα. Στη συνέχεια, κάθε παιδί ζωγράφισε το στοιχείο που του έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση.
Σύμφωνα με τη δασκάλα, τα παιχνίδια μπορούν να εφαρμοστούν εύκολα τόσο μέσα στην τάξη όσο και σε εξωτερικό χώρο, προσφέροντας κάθε φορά μεγάλη χαρά στα παιδιά.
Οι δραστηριότητες ενίσχυσαν:
- την οπτική και καλλιτεχνική έκφραση
- τη δημιουργικότητα
- την ευαισθησία προς τη φύση
- τη συναισθηματική εμπλοκή και την αυτοπεποίθηση
Τα αποτελέσματα της πιλοτικής εφαρμογής δείχνουν ότι ο συνδυασμός τέχνης και φύσης υποστηρίζει εξαιρετικά αποτελεσματικά τη μαθησιακή διαδικασία και ενισχύει την εσωτερική motiváció των παιδιών.
