Η τρίτη κινητικότητα του έργου GAFT-PAD πραγματοποιείται στην Ελλάδα, όπου οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί περνούν πέντε ημέρες εξερευνώντας πώς η μαθηματική μάθηση μπορεί να ενσωματωθεί στο φυσικό περιβάλλον. Στόχος του προγράμματος είναι να προσφέρει σε εκπαιδευτικούς πρακτικές ιδέες, μεθόδους και έμπνευση ώστε τα μαθηματικά να γίνουν πιο ελκυστικά, βιωματικά και ουσιαστικά για τους μαθητές.
Μάθηση μαθηματικών μέσω της φύσης – Νέες προσεγγίσεις
Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, οι συμμετέχοντες γνωρίζουν μαθηματικές έννοιες μέσα από υπαίθριες δραστηριότητες και φυσικά υλικά. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει:
- μέτρηση, καταμέτρηση και βασικές πράξεις με φυσικά αντικείμενα,
- αναγνώριση και δημιουργία γεωμετρικών σχημάτων που συναντάμε στη φύση,
- κατανόηση των μονάδων μέτρησης με πρακτικές ασκήσεις στο πεδίο,
- συλλογή δεδομένων, δημιουργία γραφημάτων και ανάλυση, βασισμένες σε περιβαλλοντικές παρατηρήσεις,
- κλάσματα, λόγους και αναλογίες αξιοποιώντας φυσικά αντικείμενα,
- σύνδεση των μαθηματικών με την τέχνη μέσω δημιουργίας φυσικών μοτίβων,
- μαθηματικά παιχνίδια στη φύση, που συνδυάζουν κίνηση, εξερεύνηση και επίλυση προβλημάτων.
Ο στόχος είναι τα μαθηματικά να γίνουν μια ορατή, βιωματική και ουσιαστική μαθησιακή διαδικασία.
Ομάδα-στόχος – Ποιοι συμμετέχουν και ποιοι ωφελούνται;
Στην κινητικότητα συμμετέχουν εκπαιδευτικοί από όλες τις χώρες-εταίρους του έργου.
Οι εκπαιδευτικοί:
- μαθαίνουν νέες μεθόδους υπαίθριας διδασκαλίας μαθηματικών,
- αναπτύσσουν δημιουργικότητα, οπτική σκέψη και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων,
- αποκτούν πρακτικές εμπειρίες που μπορούν άμεσα να εφαρμόσουν στα σχολεία τους.
Οι μαθητές ωφελούνται έμμεσα, καθώς οι εκπαιδευτικοί επιστρέφουν:
- με πιο ελκυστικές μαθηματικές δραστηριότητες,
- με δραστηριότητες που μειώνουν τον χρόνο οθόνης,
- με ευκαιρίες μάθησης που συνδυάζουν κίνηση, φύση και εξερεύνηση,
- με μεθόδους που αυξάνουν την ενεργή συμμετοχή και τη συγκέντρωση.
Οι νέες γνώσεις κοινοποιούνται ευρύτερα στα σχολεία, εξασφαλίζοντας μακροπρόθεσμο αντίκτυπο.
Πώς συμβάλλει η δραστηριότητα στους στόχους του έργου;
Η κινητικότητα αυτή στηρίζει πολλούς βασικούς στόχους του GAFT-PAD:
• Μείωση της εξάρτησης από τις οθόνες
Οι μαθηματικές υπαίθριες δραστηριότητες παρέχουν δημιουργικές εναλλακτικές και ενθαρρύνουν το παιχνίδι και την κίνηση.
• Ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων
Ενισχύονται η μαθηματική σκέψη, η λογική, η χωρική αντίληψη, η δημιουργικότητα και η επίλυση προβλημάτων.
• Προώθηση πράσινων πρακτικών
Η μάθηση στη φύση καλλιεργεί συνείδηση σχετικά με τη βιωσιμότητα και την προστασία του περιβάλλοντος.
• Ενίσχυση της δημιουργικότητας
Εκπαιδευτικοί και μαθητές ανακαλύπτουν νέους τρόπους σκέψης χρησιμοποιώντας φυσικά υλικά δημιουργικά.
• Προώθηση της καινοτομίας στα σχολεία
Οι εκπαιδευτικοί αποκτούν σύγχρονα, καινοτόμα εργαλεία διδασκαλίας που κάνουν τα μαθηματικά πιο ελκυστικά.
• Ενίσχυση της ευρωπαϊκής ταυτότητας
Η συνεργασία εκπαιδευτικών από διαφορετικές χώρες εκφράζει τις κοινές ευρωπαϊκές αξίες και ενισχύει την διαπολιτισμική κατανόηση.
Αναμενόμενα αποτελέσματα
Η δραστηριότητα αναμένεται να:
- προσφέρει νέες μεθόδους και έτοιμες προς χρήση δραστηριότητες σε εκπαιδευτικούς,
- ενισχύσει τη δημιουργικότητα και την αυτοπεποίθησή τους,
- προωθήσει πιο βιωματικές και καινοτόμες προσεγγίσεις στα σχολεία,
- κάνει τα μαθηματικά πιο ενδιαφέροντα και διαδραστικά για τους μαθητές,
- μειώσει τον χρόνο οθόνης μέσω ρεαλιστικών εμπειριών μάθησης,
- ενισχύσει τη συνεργασία και την πολιτισμική ανταλλαγή σε ευρωπαϊκό επίπεδο.